“三个教育在先”活动心得

2020-06-16 15:05:13    浏览次数:   

  教育援疆,责任重大,使命光荣。习近平总书记指出,“做好民族工作,最关键的是搞好民族团结,最管用的是争取人心”“教育是争夺下一代的灵魂工程”。省、市援疆指挥部“三个教育在先”活动通知下发后,xx市援疆支教团各网格组以“学习单”为载体,深入学习交流中央援疆工作会议精神、新疆的若干历史问题等四个白皮书、中国共产党员纪律处分条例、重大事项请示报告条例、指挥部规章制度和援疆先进个人事迹,每位援疆教师结合国家事、新疆事、支教事,谈感想、说体会、写心得,充满了干事创业的豪情、激情、热情。

  根据组织安排,我除了任xx中x校长,还担任xx支教团总领队,带领xx援疆教师,力争通过一年半的时间,努力将每个孩子培育成维护民族团结和加强边疆建设的“种子”。我们将努力做到:

  一是精诚团结,互帮互助。团结互助、同舟共济,是流淌在中华民族血脉里的文化基因。“不是一家人,胜似一家亲”,本次学习促进了支教教师之间的了解,统一了思想,形成了共识,建立了友谊。xx10个县市(区)46位支教教师,一定会如同兄弟姐妹一样,相互关心、相互帮助,共同建设团结和谐的美丽新疆。

  二是牢记使命,传承创新。治疆是国之大事、国之特事、国之难事。支教团将牢记援疆支教的使命,外树xx教师的良好形象,内强思想政治素质和专业素养,继续推广xx“传帮带六法”,创新“组团式”支教模式,为新疆培养一支永不走的人才队伍作贡献。

  三是忠于职守,教书育人。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。支教团全体教师一定服从组织安排,讲政治,守纪律,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,把xx的先进教育观念和科学方法带到边疆,帮助边疆地区提高教育教学质量,在边疆建功立业。

  我们要常思来疆为什么,始终不忘初心;常思来疆做什么,努力担当有为;常思离疆留什么,务必善始善终,在教育援疆新征程上展现新风貌、新作为。作为总领队,我要正确认识支教工作中的三组关系。

  一要处理好“大”与“小”的关系。支教团46位支教教师来自十个县市区,是由一个个“小小家”组成的“小家”,我们怀着共同的梦想凝聚成一个“大家”,必须更加强调团结。同心山成玉,协力土成金,没有团结,支教团的战斗力就会下降,甚至会失去战斗力。这就要求我一定要重视团结为先,一定要重视团结的方式和方法,团结不是“搞派系”,不是“立山头”,而是立足援疆工作这个“大家”,既讲政治、讲纪律,又讲人文、顾人情,既有严格要求,也有人文关怀。只有这样,才能带领“小家”干好“大家”的事业!

  二要处理好“远”和“近”的关系。支教团的工作,直观显现的成果,是学生成绩的提高、社团活动的丰富,看得到,摸得着,“近在眼前”,触手可及。师生关系的融洽、学生自觉的成长,是抽象隐性的成果,看不着,摸不到,处理不好,就会“远在天边”,可望不可及。习总书记反复强调“立德树人”,就是告诉我们在教育教学中必须“目中有人”。支教团一定要有民族团结的自觉担当,在教育教学中突出情感、态度、价值观这个三维目标,强化社会主义核心价值观教育,宣传爱国爱疆思想,从而引导学生从行动自律走向心灵自觉,实现自立自强。

  三要处理好“多”与“少”的关系。支教团的每一位教师都是经过组织考察、精心挑选的,政治上可靠,业务上过硬,成绩上突出,都是立志在援疆事业中干出一番业绩的。但新疆有新疆的特点,支教团必须要有“理想很丰满,现实很骨感”的思想准备,绝不能眼高手低。有些骨干会觉得工作量比别人多,就觉得自己担子重了,心里不平衡了;有些骨干会觉得自己科研能力突出,就觉得自己可以“指点江山,激扬文字”了;有些骨干擅长处理人际关系,就觉得交朋友比搞业务重要,而偏离方向了;更有骨干觉得到新疆就是要走遍天山南北,游览大好河山,如果组织没有安排就老不高兴。这就要求各领队关注日常,加强引导。只要我们“心中无我,事业有我”,我相信,当下的“少”,一定会成就今后的“多”!

  习总书记指出:“辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论”。用辩证的思维看待支教团工作,会给我们很多的启发。我们相信:汗水浇灌收获,实干笃定前行,支教团一定不辜负组织的信任和重托,“有志而去,有为而归”!

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